ﻋﻔﻮﺍً ﺃﺳﺘﺎﺫﻱ ، نطق فؤادي قبل لساني

راقت لى
أﺳﺘﺎﺫ ﻟﻐﺔ ، ﻗﺎﻝ ﻟﻠﺘﻠﻤﻴﺬ:

ﻗﻒ ﻳﺎ ﻭﻟﺪﻱ ﻭﺃﻋﺮﺏ : ((ﻋﺸﻖ ﺍﻟﻤﻐﺘﺮﺏ ﺗﺮﺍﺏ ﺍﻟﻮﻃﻦ))

ﻭﻗﻒ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻭﻗﺎﻝ:

ﻋﺸﻖ : ﻓﻌﻞ ﺻﺎﺩﻕ ، ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﻣﻞ ﻳﺤﺪﻭﻩ ﺇﻳﻤﺎﻥ ﻭﺍﺛﻖ
ﺑﺎﻟﻌﻮﺩﺓ ﺍﻟﺤﺘﻤﻴﺔ.

ﺍﻟﻤﻐﺘﺮﺏ : ﻓﺎﻋﻞ ، ﻋﺎﺟﺰ ﻋﻦ ﺃﻥ ﻳﺨﻄﻮ ﺃﻱ ﺧﻄﻮﺓ ﻓﻲ
ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻷﻣﻞ ، ﻭﺻﻤﺘﻪ ﻫﻮ ﺃﻋﻨﻒ ﺭﺩﺓ ﻓﻌﻞ ﻳﻤﻜﻨﻪ
ﺃﻥ ﻳﺒﺪﻳﻬﺎ .

ﺗﺮﺍﺏ : ﻣﻔﻌﻮﻝ ﺑﻪ ﻣﻐﺼﻮﺏ ، ﻭﻋﻼﻣﺔ ﻏﺼﺒﻪ ﺃﻧﻬﺎﺭ ﺍﻟﺪﻡ
ﻭﺃﺷﻼﺀ ﺍﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻭﺍﻟﻘﺘﻠﻰ.

ﺍﻟﻮﻃﻦ : ﻣﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺮﺍﺏ ، ﻣﺠﺮﻭﺭﺓ ﺑﻤﺎ ﺫﻛﺮﺕ ﻣﻦ
ﺇﻋﺮﺍﺏ ﺗﺮﺍﺏ ﺳﺎﺑﻘﺎ.

ﺗﻔﺎﺟﺄ ﺍﻟﻄﻼﺏ ، ﻭﺍﺑﺘﺴﻢ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ، ﻻﺩﺭﺍﻛﻪ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﺃﻥ
ﻳﻮﺻﻠﻪ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ ..

. ﻓﺄﺭﺍﺩ ﺍﻥ ﻳﺴﻤﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ... ﻓﻘﺎﻝ :

ﻳﺎﻭﻟﺪﻱ ، ﻣﺎﻟﻚ ﻏﻴﺮﺕ ﻓﻨﻮﻥ ﺍﻟﻨﺤﻮ ، ﻭﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ؟

ﺇﻟﻴﻚ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺃﺧﺮﻯ ...

ﺃﻋﺮﺏ : (( ﺻﺤﺖ ﺍﻷﻣﺔ ﻣﻦ ﻏﻔﻠﺘﻬﺎ ))

ﻗﺎﻝ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ :

ﺻﺤﺖ : ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺿﻲ ﻭﻟﻰّ ، ﻋﻠﻰ ﺃﻣﻞ ﺃﻥ ﻳﻌﻮﺩ.

ﻭﺍﻟﺘﺎﺀ : ﺗﺎﺀ ﺍﻟﺘﺄﻧﻴﺚ ، ﻓﻲ ﺃﻣﺔ ﻻ ﺗﻜﺎﺩ ﺗﺮﻯ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺮﺟﺎﻝ .

ﺍﻷﻣﺔ : ﻓﺎﻋﻞ ، ﻫﺪَّﻩ ﻃﻮﻝ ﺍﻟﺴﺒﺎﺕ ، ﺣﺘﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺎﻇﺮ
ﺇﻟﻴﻪ ، ﻳﺸﻚ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ

ﻣﻦ : ﺣﺮﻑ ﺟﺮ ، ﻟﻐﻔﻠﺔ ﺣﺠﺒﺖ ﺳﺤﺒﻬﺎ ﺷﻌﺎﻉ ﺍﻟﺼﺤﻮ .

ﻏﻔﻠﺘﻬﺎ : ﺍﺳﻢ ، ﻋﺠﺰ ﺣﺮﻑ ﺟﺮ ﺍﻷﻣﺔ ، ﻋﻦ ﺃﻥ ﻳﺠﺮ ﻏﻴﺮﻩ.

ﻭﺍﻟﻬﺎﺀ : ﺿﻤﻴﺮ ﻣﻴﺖ ، ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺎﻷﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻫﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ
ﺍﻟﻐﻔﻠﺔ ، ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺬﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻠﻪ
ﻛﺎﺷﻔﺔ .

ﻓﺪﻣﻌﺖ ﻋﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻭﻗﺎﻝ ﻣﺘﺄﺛﺮﺍ :

" ﻣﺎ ﻟﻚ ﻳﺎ ﻭﻟﺪﻱ ﻧﺴﻴﺖ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻭﺣﺮّﻓﺖ ﻣﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﺘﺒﻴﺎﻥ؟ "

ﻗﺎﻝ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ : "ﻻ ﻳﺎ ﺃﺳﺘﺎﺫﻱ ... ﻟﻢ ﺃﻧﺲ ، ﻟﻜﻨﻬﺎ
ﺃﻣﺘﻲ ... ﻧﺴﻴﺖ ﻋﺰ ﺍﻹﻳﻤﺎﻥ ، ﻭﺻﻤﺘﺖ ﺑﺎﺳﻢ ﺍﻟﺴﻼﻡ ،
ﻭﻋﺎﻫﺪﺕ ﺑﺎﻻﺳﺘﺴﻼﻡ ، ﺩﻓﻨﺖ ﺭﺃﺳﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﺒﺮ ﺍﻟﻐﺮﺏ ...
ﻣﻌﺬﺭﺓ ﺃﺳﺘﺎﺫﻱ ، ﻓﺴﺆﺍﻟﻚ ﺣﺮّﻙ ﺃﺷﺠﺎﻧﻲ ، ﺃﻟﻬﺐ ﻣﻨّﻲ
ﻭﺟﺪﺍﻧﻲ ... ﻣﻌﺬﺭﺓ ﺃﺳﺘﺎﺫﻱ ، ﻓﺴﺆﺍﻟﻚ ﻧﺎﺭٌ ﺗﺒﻌﺚ
ﺃﺣﺰﺍﻧﻲ ، ﺗﻬﺪّ ﻛﻴﺎﻧﻲ ﻭﺗﺤﻄّﻢ ﺻﻤﺘﻲ ، ﻣﻊ ﺭﻏﺒﺘﻲ ﻓﻲ ﺣﻔﻆ
ﻟﺴﺎﻧﻲ .